1. Мозок дитини потрібно розвивати
2. Які вправи використовувати?
3. Метод «Соробан»
4. Читайте також

Ніякі знання про властивості центральної нервової системи не дають можливості бачити процеси, що відбуваються в головному мозку тільки що з'явився на світ немовляти. У той момент, коли вперше мама і малюк зустрічаються поглядами, утворюється зв'язок між нейроном сітківки дитини і тим нейроном в корі головного мозку, що відповідає за зорову функцію. З'єднання нейронів подібно до спалаху, а в результаті обличчя мами назавжди друкується в дитячій пам'яті.

Ми не можемо спостерігати за такими перетвореннями, але важливо розуміти, що ще багато років буде тривати цей процес зростання, розвитку, створення нових вузлів зв'язку, що забезпечують маленькій людині здатність відчувати і мислити, запам'ятовувати і вчитися робити все, чого ніколи не робив раніше.

Мозок дитини потрібно розвивати

Тільки недавні дослідження переконали вчених у тому, що повноцінна мозкова діяльність визначається не вродженими особливостями дитини, а тими враженнями, знаннями, досвідом, які малюк отримує вже після свого народження. Формування основних найскладніших нейронних схем, від яких залежать майбутні здібності малюка, відбувається саме в період активного росту.
Батьки повинні знати, як розвивати розумові здібності у дитини, щоб своєчасно і правильно почати процес навчання різним навичкам, стимулювати пізнавальний інтерес крихти. Вправи для розвитку мозку дитини потрібні обов'язково, адже без них неможливе створення синапсів (нейронних вузлів). Як вивчений вірш, якщо його не повторювати час від часу, може через якийсь час забутися, так і не знайшли застосування синапси слабшають, а згодом і зовсім не зможуть бути відновлені.

На діяльність головного мозку дитини у віці до 10 років витрачається дуже багато енергії - набагато більше, ніж потрібно для роботи мозку дорослої людини. При такій активності гімнастику для головного мозку дітей потрібно проводити якомога частіше. З цією метою краще використовувати рядові життєві ситуації, включати навчальні моменти в гру, оскільки просто викладена інформація ніколи не буде сприйнята дитиною так глибоко, як подана в контексті пережитих емоцій.

Які вправи використовувати?

Оскільки мозок людини складається з двох півкуль і найбільш ефективно функціонує за умови синхронної роботи обох половинок органу, головним завданням навчання - це розвиток півкуль мозку у дітей. Існує багато вправ для розвитку мозку дитини. Наведемо деякі з них:

1. Візуалізація (гра з уявою). У процесі такого заняття малюк може створювати в розумі певні картинки, сюжети, змінювати колір предметів, їх форму. В общем-то, будь-яких меж застосування фантазії не існує.
2. Вухо - ніс. Діткам така гра дуже подобається. Потрібно, щоб малюк взявся лівою рукою за кінчик носа, а праву руку поклав на ліве вухо. Потім потрібно зробити бавовна в долоні і швидко поміняти положення рук на протилежне (тепер за ніс тримається права рука, а ліва повинна лежати на правому вушку).
3. Колечко. Це зарядка для пальчиків, яка позитивно впливає на дрібну моторику рук і одночасно активує відповідні центри в корі головного мозку. Потрібно по черзі з'єднувати в колечко великий палець з вказівним, потім із середнім, безіменним і, нарешті, з мізинчик. Спочатку можна виконати вправу однією рукою, потім іншою, а потім одночасно двома руками і намагатися перебирати пальчиками якомога швидше.
4. Дзеркальне малювання. Вправа виконується двома руками - потрібно одночасно малювати симетричні знаки, малюнки, літери. Під час малювання відбувається гармонізація роботи півкуль, і значно підвищується ефективність розумової діяльності.

Метод «Соробан»

Існує методика, яка об'єднує в собі різні вправи, корисні для розвитку у дітей мислення. Вона дозволяє розкрити потенціал дитячих інтелектуальних здібностей, талантів, крім того вона є одним з кращих способів, як навчити дитину швидко рахувати в умі.

Методика «Соробан» прийшла до нас з Японії - країни, яка визнана однією з найбільш інтелектуально розвинених в світі. Навчання усного рахунку засноване на роботі з японськими рахунками «абакус». Чому ми проводимо паралель між методом «Соробан» і спеціальними розвиваючими вправами?

1. Використання двох рук. Малюки виробляють обчислення на рахунках відразу двома руками, що дозволяє не тільки розвивати кожне півкуля, а й оптимізувати їх взаємодію.
2. Візуалізація. Поступово реальний рахунковий інструмент замінюється його невидимим аналогом в дитячій уяві. Малюки представляють числові приклади не у вигляді цифрових знаків, а у вигляді зображень з певним становищем кісточок на уявних рахунках.
3. Пальцематіка. Пальчики рук використовуються навіть тоді, коли дитина починає рахувати в умі. З їх допомогою малюк пересуває невидимі рахункові кісточки.
4. Уміння управляти своїм мозком. Дітлахи, які освоюють усний рахунок в школі «Соробан» можуть одночасно виконувати математичні вправи в розумі, здійснювати дію пальцями рук і використовувати свої творчі здібності (малювати, читати з виразом вірші).

Регулярні правильно організовані заняття розвивають креативне і логічне мислення, здатності до пізнання, комунікативні якості. У дітей розвивається феноменальна пам'ять, спостережливість, гнучкість розуму, здатність концентруватися, аналізувати і оцінювати, робити висновки, швидко приймати рішення. З такими даними легко вчитися, домагатися поставлених цілей.

Дитячий мозок готовий розвиватися, але ми повинні йому в цьому допомогти, оскільки упущення навіть найменшої частки здібностей стає безповоротною втратою для інтелекту.

Читайте також

Як зробити Адвент календар до Нового року ...

Підготовка до школи «на всі сто» ...

фундамент успіху

Ментальна арифметика: навчання онлайн ...